La presentación de un proyecto de resolución por parte de la legisladora Silvia Elías de Pérez para interpelar a la ministra de Educación, Susana Montaldo, generó cuestionamientos en el ámbito educativo provincial, donde calificaron la iniciativa como infundada y basada en acusaciones que no reflejan la realidad del sistema escolar en Tucumán. El planteo de la parlamentaria apunta a que la titular de la cartera educativa brinde explicaciones sobre la situación de la Escuela N° 346 “Ángel Custodio Bustos” y de la Escuela Fray Pedro Zavaleta, ante supuestas irregularidades edilicias y posibles cierres.
Sin embargo, desde el entorno educativo provincial señalaron que no existen decisiones de clausura de establecimientos ni situaciones estructurales que justifiquen una alarma de ese tipo. En ese sentido, remarcaron que el ciclo lectivo 2026 se inició con total normalidad en toda la provincia, con escuelas abiertas y sin denuncias formales por parte de docentes o padres respecto del estado de los edificios escolares. Además, sostuvieron que el planteo difundido en redes sociales por la legisladora carece de sustento técnico y no se corresponde con los informes que maneja el Ministerio de Educación sobre el funcionamiento del sistema educativo.
Desde distintos sectores también destacaron el trabajo que viene desarrollando la ministra Montaldo al frente de la cartera educativa, con acciones orientadas al fortalecimiento de la infraestructura escolar, la continuidad pedagógica y el acompañamiento a las comunidades educativas. En ese marco, subrayaron que la política educativa de la provincia prioriza el funcionamiento pleno de los establecimientos y el acceso a la educación de todos los alumnos, por lo que consideraron “falaz” instalar la idea de cierres de escuelas públicas en Tucumán.
Padres de alumnos de diferentes establecimientos educativos de Tucumán dialogaron con Actualidad Noticias y coincidieron en destacar el trabajo que viene realizando la cartera educativa provincial, al tiempo que cuestionaron las críticas formuladas desde el ámbito político. “En nuestra escuela vemos que hay presencia del Ministerio y que se están atendiendo los problemas cuando aparecen. Sabemos que todavía hay cosas por mejorar, pero también vemos gestión y diálogo”, expresó la madre de un estudiante de nivel primario de la capital tucumana.
En la misma línea, otro padre de un establecimiento del interior provincial sostuvo que muchas de las afirmaciones que se difunden en el debate político “no reflejan la realidad que viven las comunidades educativas”. “Nosotros estamos en contacto permanente con directivos y docentes, y vemos que hay respuestas. Por eso no compartimos que se instale la idea de que no se está trabajando”, señaló.
Mientras tanto, el debate político en torno al proyecto presentado por Elías de Pérez continúa en el ámbito legislativo, aunque desde el Ejecutivo provincial insisten en que la situación del sistema educativo se desarrolla con normalidad y con escuelas funcionando en todo el territorio.
